4/18 課堂心得

今天的遠距課程，我們花了很多時間在討論作業遲交、作業
份量以及對這堂課所花的時間等等，感覺我們的確需要跟老師
作一次良好的溝通，畢竟經過了兩個多禮拜的放假，作業的
缺交情形讓老師感到訝異及好奇，也許大家也感到迷惘，
也因此造成老師在Breeze上所列的項目未能完全執行。
而我覺得由於我們無法與老師面對面溝通，加上又進行了
非同步課程，所以對於遠距課程的進行方式及作業的繳交
都比一般課程來的重要，我想這也是老師為何願意花那麼
多時間來和我們討論作業的評量方式及相關問題，畢竟要先
瞭解雙方的需求，對課程的想法建議、期許等，這堂課才能順利進行！

接著大家也開始討論非同步課程的優點及缺點，討論的結果
大家似乎都不喜歡非同步課程，老師也似乎因此感到有點失望
，但我想應該是因為不熟悉的關係，並不是非同步課程
毫無優點可言，而這也要回歸到大家的教育和成長背景，
以及台灣的教育環境，畢竟我們都是從小在關、管、灌的教育
制度下所成長的，升學主義掛帥、考試壓力及填鴨式教育使我們
已習慣於被動中接受教育，對於較自由的學習模式，
大家也就容易怠惰、忽略，也因此導致課程進度落後！
當然，我相信經過這次討論，大家日後會慢慢習慣於主動學習，
也會改進缺點及修正態度，進而去咀嚼知識。

最後，便是第一組對於"2007預測 presentation"的主題來作報告
，這讓我覺得很有趣，真的很像電視上看到企業公司所開的視訊會議^^
不過畢竟是第一次接觸，還要擔任主持人，報告的有點模糊，
抓不太到重點，感覺不是很順暢，但是報告內容相當豐富及用心，
也附上很多參考資料。
在討論問題時，大家就比較進入狀況，數位學習的實例在台灣有
階梯數位學園、物理教學網站等，而會影響數位學習的因素
我覺得最重要的是科技發展，畢竟工欲善其事，必先利其器；
再來就是市場需求和學習環境，有需求才有供應，有良好學習環境
才能吸引顧客，當然其他還有許多原因，不過以上是我覺得比較重要的關鍵。