統整：非同步課程part2-網路罷工事件

這禮拜是輪到我統整囉！
我把這次的內容分成兩個部份：論壇和大家的blog

論壇系列～
首先這禮拜有兩個議題如下
Stephen Downes的議題- (有超連結，請點)
1.請大家瀏覽一下Stephen Downes先生的OLDaily網頁，說說你的看法，
另外，像這樣用部落格紀錄的形式還可以應用到哪些地方？
2.根據史蒂夫先生的預測，以後的趨勢是各項帳號會單一註冊，對於這樣的趨勢大家有何看法？

稍稍整理了大家的回應和討論，我發現大家都很認同Stephen Downes先生
的OLDaily網頁，畢竟他是專家嘛！且blog裡可是真材實料呢！
網羅許多專家的評論並反思、加以消化吸收，把blog當作討論版使用
透過不斷的討論和回饋，洗滌出最有意義的資訊或知識。應用方面，
可說是包羅萬象，如醫學、教育課程、遠距教學或是視聽語言等各類組織，
都可以使用blog來討論跟回應。
單一註冊大部分同學都持正向支持，畢竟對使用者方便，
才會誘發線上學習的發生，能使用更多免費軟體，線上學習才能更加普及。
另外小冷也提到單一註冊，網路的安全性就減少了一大半。
我想除了自己要做好防備，密碼盡量要長、英數混和
軟體公司盡量做好防護，畢竟駭客無所不在...
且若是開放的免費線上學習 ，我想駭客也沒啥興趣入侵吧！

Dr. Curtis J. Bonk的議題- (有超連結，請點)
1.線上學習現在在國外很火紅，可是在台灣這方面的課程就真的很少，即使有 也是收費，並不是每個使用者都可以去使用線上教學。雖然有oops的中文 化，但是他們的課程都是大學生在學的，領域屬於專業部分，台灣的國高中沒辦法學習。所以，如果在台灣要推動線上學習的熱潮，你們覺得政府或教育部應該可 以怎麼去施行？
2.而且大家知道，台灣的傳統教育人士很多，並不可能每個人都支持線上學習。Dr. Curtis J. Bonk預測，在外國的2007年線上學習會 開始改變傳統教學人的想法，不過這是在外國。在台灣還有很多家長會認為用電腦就是玩遊戲，沒有什麼正面教育意義，所以，要怎麼改變這些家長的想法去支持 線上學習？

關於此題大家都提到需要政府協助或是跟民間企業合作開發
且要在傳統教育中多加入電腦輔助教學
在設計教材方面就要做好教師建設和相關配套措施，
讓學生多體驗線上學習，當然佩如和其他同學也提到
這需要許多經費和設備小冷也提到了補習班的良性競爭，
我覺得也很不錯！只是線上學習的發展在台灣可能還是需要長久的時間。
至於家長方面，大家有提到紀錄成果以及召開說明會等方式我認為都很不錯，
畢竟有一張漂亮的成績單，就是最好的說客。
另外小冷也提到線上學習的安全面，的確是可以使用防火牆之類的工具
來設定瀏覽權限，營造出一個正向、富有意義的線上教學網。
此外，老師所提問的-大家都在說"線上學習" , 但到底你們心裡想的中小學 "線上學習" 是學習什麼? 以什麼樣的型式? 有實例嗎?
也的確讓我深思了一下，我是把重心放在網頁是否具有教學性和互動性。
學習的內容很多元，可以是數學或是英文等科目，大多以遊戲或是動畫方式來呈現。
例如我之前提到的物理線上教學網站，但是之前找的不見了先用這個代替：http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/info.php
當然，隨著教育程度增加，也會更趨近於文字形式吧！

Blog系列～
綜觀而言，大家都提到了網路罷工的事件和危機處理
也為全班能準時上課感到開心及驕傲。
其中我覺得還不錯的地方有～
老師：『危機處理』，這種完全即時線上課是 high risk。
(這讓大家都思考很久，也了解到線上學習的風險)

小馬：將報告大綱印成書面，如此一來報告還是能夠照常進行，
將我們會議的情形透過錄影方式存檔 (只是傳影片給老師是個問題 )

關豪：作業的完成需要訂個時間 (畢竟同學還是有惰性，有規範似乎較好 )

佩如：A回答E的問題，B回答F的問題等，以此類推，指定的方式來回應文章，
這樣的優點是大家的問題都有被回應的機會，但是缺點是不能針對自己感興趣的
話題做討論，有利必有弊囉！(這個方式有點強硬，不過的確可以回覆到很多問題)

以上是大略的blog統整，我覺得大家都能提出讓課程能更順利進行的各種方法，
可以在下次上課來討論一下可行性，畢竟老師遠在美國，也是單槍匹馬地參與
我們討論議題，而且既然提了大家就要共同遵守，自動自發，避免需要定期限
或是指定回答之類的，我想這樣對大家都好吧^^